创造型人才培养的关键，就是开发他们的创造力，而心理学早已研究表明，每个人都具有一定的创造潜能，这种潜能即创造力。教学中培养学生的创造能力不仅是知识经济时代付予基础教育的新课题，更是素质教育实施好坏的一个重要标志，而对于肩负着培养新世纪人才的思想政治课堂教学更具有着责无旁贷的责任与义务。本文以中学思想政治课堂教学中学生创造力培养为研究对象，首先总结了国内外课堂教学中培养学生创造力一些研究成果，其次通过对当前中学生创造力发展的一般规律及阶段性特征进行系统地分析，在培养创造力提供科学依据和事实材料的基础上，结合本人在实际教学中所获得经验和对当前思想政治课堂教学中学生创造力培养现状的分析，最终找出了问题的原因。最后综合以上因素得出，中学思想政治课堂教学中培养学生的创造力首先要培养创造型教师，有了创造型教师才能有效的开展创新教育，这种教育就是在课堂环境中培养学生的创造思维和创造意识，以及培养学生问题意识和解决问题的能力，在培养学生这种能力的同时，还离不开在建立多元学业评价标准中去通过思想政治课堂教学对他们创造性人格的塑造。