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《语文》教材是传授语文知识和培养语文能力的重要工具。在整个语文教学过程中,《语文》教材是教师的教学依据,教师通过教材完成教学任务并达到教学目的。因此,教材质量的好坏直接影响着语文教学的实际效果。本人根据多年在蒙汉学校从事蒙汉语文教学的经验,从“课程与教学论”的角度,对初中蒙《语文》与汉《语文》(汉授生)教材的结构和内容进行了深入而全面的比较研究。目的在于为进一步完善蒙《语文》教材提供借鉴。论文由绪论、第一章、第二章、第三章、总结、参考文献及后记等七个部分组成。第一章:初中蒙、汉《语文》教材总体结构对比研究第二章:初中蒙、汉《语文》教材内容对比研究第三章:对完善初中蒙《语文》教材的几点建议