【摘 要】
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结合“互联网+”的时代背景与国家政策的引导,借助信息技术手段改革中等职业教育,能有效提高中等职业教育的发展水平。云班课是一款智能教学辅助软件,开展基于云班课的中职翻转课堂教学研究与实践,不仅符合国家全面深化职业教育改革的政策要求,而且有助于促进教育信息化的快速发展,实现高质量的中职教育目标。本研究是以中职“网页设计与制作”课程为例,开展基于云班课的中职翻转课堂教学研究与实践。笔者在查阅相关文献后,
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结合“互联网+”的时代背景与国家政策的引导,借助信息技术手段改革中等职业教育,能有效提高中等职业教育的发展水平。云班课是一款智能教学辅助软件,开展基于云班课的中职翻转课堂教学研究与实践,不仅符合国家全面深化职业教育改革的政策要求,而且有助于促进教育信息化的快速发展,实现高质量的中职教育目标。本研究是以中职“网页设计与制作”课程为例,开展基于云班课的中职翻转课堂教学研究与实践。笔者在查阅相关文献后,确定了研究思路与方法,并阐述了核心概念与理论依据。通过问卷调查与访谈的方式,笔者从学生的学习现状、课堂互动与教学模式使用情况这三个方面分析了中职“网页设计与制作”课程的教学现状。根据前期的理论分析与调查结果,笔者设计了基于云班课的翻转课堂教学原则、策略与教学实施流程,主要教学策略分别是课前引导,有效导学;课中指导,讲练结合;协作探究,互评互学。然后,笔者选用“超链接的应用”与“表格布局”这两个教学案例进行教学设计,并实施了基于云班课的中职翻转课堂教学实践。为全面了解基于云班课的翻转课堂教学方式在中职“网页设计与制作”课程中的实践效果,笔者不仅从三个方面调查了学生对基于云班课的中职翻转课堂教学实践的感知情况,而且与教师进行了较深入的访谈。实践效果分析表明,基于云班课的中职翻转课堂教学能提高学生的学习兴趣,增强教学互动,在一定程度上改善了学生的学习现状,改进了教学效果。
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