民族地区大多分布在山大人稀，土壤贫瘠，经济发展落后，交通不便，信息不灵“边远偏穷”的山区，长期在低水平徘徊的民族经济严重制约了少数民族地区弱势群体义务教育的发展。近年来，为了促进民族地区义务教育健康快速发展，国家和地方各级政府投入了巨大的人力物力财力。本论文旨在研究民族地区义务教育财政投入绩效，以及如何对民族地区义务教育财政支出绩效进行评价，并试图得出绩效评价有用的结论，供决策者参考。全文共分五个部分：第一部分，导言。介绍选题缘由和研究意义，综述国内外相关文献，界定核心概念，简介研究的思路和方法，指出研究的创新与不足之处。第二部分，第一章义务教育财政支出绩效评价理论。这是义务教育财政支出绩效评价的基础理论部分。主要从评价的理论基础、评价原则等方面阐述义务教育财政支出绩效评价的原理，指出绩效评价的特点、难点及可行性，为义务教育财政支出绩效评价实践操作提供理论支撑。第三部分，第二章民族地区义务教育财政支出绩效评价指标体系设计。这是本论文重点章节，在“投入——产出”分析法基础上，从教育基本情况、办学条件、教育投入和产出效果四个维度选取绩效评价指标，设计民族地区义务教育财政支出绩效评价指标体系框架，确定指标权重和评分标准与办法。第四部分，第三章民族地区义务教育财政支出绩效评价个案分析——以广西壮族自治区H县为例。以广西壮族自治区H县为实例来说明绩效评价的整个过程，并验证指标体系的合理性与实用性。第五部分，第四章建立和完善民族地区义务教育财政支出绩效评价政策建议。对全文进行简要小结，提出政策建议。