本论文以泰国曼谷拉查达德梁中学为调查对象,主要考察该校的汉语教学质量问题。据调查研究发现,拉查达德梁中学的汉语教学已有一定的规模,有比较系统的汉语课程安排,有专业的汉语教师,但是仍存在着部分教学质量问题。本文主要从汉语教学条件、汉语教学过程、影响汉语教学效果的因素三个方面对拉查达德良中学汉语班学生和汉语组教师进行了调查访问。同时,笔者也通过在教学实践期间的课堂观察,分析整理出了该校汉语教学质量主要存在以下问题:汉语教师资源不足、教学设备不齐全、汉语教材冗杂且无固定性、学校教学质量管理不全面、校园活动安排过多、学生学习汉语的兴趣不高等等。笔者建议拉查达德梁中学应改善学校的教学条件,统一、完善汉语教材,完善汉语教学质量管理体系,合理安排校园活动,加强汉语教师的引导作用,充分发挥该校学生学习汉语的主观能动性和积极性。希望此次调查研究能为拉查达德梁中学提高该校的汉语教学质量提供帮助,使其更有针对性的组织好教学活动,提高汉语教学质量;也希望能为今后在海外展开汉语教学活动的组织机构给予参考。