在统编高中语文教科书中,现代散文是其重要组成部分。高中语文教师做好现代散文教学无疑非常重要,但当前现代散文教学仍存在不少的问题。伴随着持续的语文教学改革浪潮,高中现代散文教学的内容和形式都发生了很大的改变。2017年颁布的《普通高中语文课程标准》,对高中语文学科培养目标的定位更加明确。高中语文新课标将义务制教育阶段的语文三维目标整合成语文学科核心素养。语文学科核心素养的提出,要求语文学科全面均衡地发展中学生在语言、思维、审美、文化四个方面的素养和能力。基于此,本文以高中现代散文教学作为研究对象,致力于把高中现代散文教学与语文学科核心素养紧密结合起来,探寻将四大语文核心素养落实到具体的语文教学当中,提升高中现代散文教学效果的有效路径。本论文主要分为三个部分:绪论、正文和结语。绪论部分:阐述论题的研究缘由、对本课题学术界前期的研究情况进行综述梳理、明确论题的研究方法、研究意义,阐明本文的创新之处。本文的正文内容分为五章。第一章介绍核心素养与语文学科核心素养的相关概念。从核心素养的内涵与由来、国外母语教学中核心素养培养的启示、我国教育界有关“核心素养”的提出和发展过程、高中新课标中语文学科核心素养的提出等方面展开论述。第二章是对当前高中阶段现代散文教学进行现状调查和分析。主要以访谈和问卷的形式展开调查,通过数据统计和分析,了解当前高中现代散文教学中语文学科核心素养的贯彻落实情况,发现存在的问题,并剖析问题产生的原因。第三章阐述高中现代散文教学的重要意义。一方面,从高中新课标里关于现代散文学习的要求、统编高中语文教材现代散文选篇统计分析,可以看出现代散文在高中语文教学中的重要位置。另一方面,现代散文因为自身的文体特点,不仅能服务立德树人的根本任务,对于提升学生的语文核心素养也具有独特优势。第四章统编高中现代散文教学的相关策略。基于以上的分析研究,这一章分别从语文学科核心素养的四个方面提出具体的教学策略:包括扎根语言文字,提高语言建构与运用能力;开发学生智力,促进思维发展与提升;注重审美体验,提升文学鉴赏能力;传承中华优秀文化,增进文化理解。第五章语文核心素养视野下的高中现代散文课例分析与教学设计。首先,分别从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解出发对现行统编高中语文教科书中的现代散文进行课例分析。然后,以统编高中语文教科书必修上册第七单元第15课的现代散文《我与地坛（节选）》为例,笔者围绕重点培养学生的语文学科核心素养,设计了一份教学方案。结语部分:阐明新课改背景下,高中现代散文教学中落实语文学科核心素养的重要性和当下仍然存在的一些教学难题。此外,对全文的写作思路进行了回顾总结,并对高中现代散文教学进行展望。