大学生是推动社会经济发展的核心力量,他们的体质健康状况不仅关系着个人的健康和自身发展,更与社会的进步和整个国家的未来发展密不可分,但近些年来,我国大学生的身体各项素质出现不同程度的下滑,体质健康状况不容乐观。大学阶段是培养学生体育参与意识、促进体育参与行为、掌握运动技能和养成终身体育锻炼习惯的关键阶段,高校体育担负着巨大的任务。体育行动方案是高校促进大学生体育参与建设的重要一环,但大学生体质健康问题一直没有得到根本遏制,从一定程度上来说,我国高校促进大学生体育参与的行动方案设计和实施的相关建设存在一定的现实问题与阻碍因素。本研究对我国高校促进大学生体育参与设计和实施的行动方案展开调查,并结合发达国家相关高校促进大学生体育参与的行动方案建设,对我国高校在日后设计与实施促进大学生体育参与的行动方案提供有效建议和相关设想,为我国高校体育改革和大学生体育治理建设提供借鉴与参考。本研究通过文献法、调查法、案例分析法、数理统计法、逻辑分析法和对比研究法深入调查我国高校促进大学生体育参与的行动方案建设现状,分析在设计和实施时遇到的现实问题与阻碍因素,并借鉴发达国家高校行动方案建设的有益方法,得出以下结论:（1）我国高校体育行动方案设计方面的现状及问题:有98.2%的高校体育管理层和教师认为有必要定期设计促进大学生体育参与的行动方案;我国高校行动方案的价值理念基本涵盖多元化、平等、合作、包容、尊重和沟通等方面,对领导力和其它方面的价值观念有待进一步增加;设计原则基本可以体现科学性、安全性、教育性、实践性、体验性、创新性和全员参与性;设计目的主要是为了增进学生体质健康水平、提高学生体育参与率、培养学生运动兴趣、丰富学生生活和促进体育价值观的传播,对增加学生与社会联系还缺乏一定重视;存在部分高校体育行动方案设计周期较长和更新周期“两极化”的现象;合作伙伴主要是社会体育组织、政府部门和社会公司,资金来源途径相对单一,主要来源于学校经费,而社会机构赞助、国家部门拨款和个人捐赠等途径相对较少;设计的类别主要为固定节日活动类、特色体育课程类和系列体育赛事类等,对特定人群类、系列户外拓展类和体育志愿服务类的行动方案设计还有待增加;设计时的风险来源主要有学生、学校、环境和教师等方面因素,社会因素的风险程度较低;影响因素主要集中在学校因素、社会因素、政策因素和环境因素等方面。（2）我国高校体育行动方案实施方面的现状及问题:实施主体主要是学校主管部门和学校体育社团,对社会体育组织和其它方面的实施主体不够重视;体育课、课外体育活动和体育赛事是我国高校体育行动方案的主要开展形式,对志愿服务和户外拓展活动等开展形式缺乏重视;组织形式主要是按全校组织、班级分组、年级分组和兴趣爱好分组等形式,针对性别分组的组织形式还有待加强;大部分高校行动方案的实施周期在半年以上,每周固定实施某一类别行动方案的比例相对较低;实施类别主要集中在固定节日活动类、系列体育赛事类和特色体育活动类的行动方案,对特定人群类的行动方案实施相对较少;大部分行动方案实施基本达到了预期效果,但仍有很多地方需要加强;大部分行动方案存在的问题来源于相关部门组织、体育场地及器械缺乏、学校领导管理、学校师资、与第三方机构的合作和安全等方面;影响因素主要集中在学校领导重视程度、管理制度及执行制度、学生兴趣、体育锻炼意识因素、安全因素、场地器材、师资力量和经费来源等方面,社会力量支持和其它方面的影响程度较低。（3）发达国家高校体育行动方案建设的有益方法:在“以人为本”的思想观念下,倡导多元化的价值观念和目标使命;整合各种社会力量来拓宽行动方案的资金来源渠道,与社会组织建立长期稳定的合作伙伴关系;构建多元主体参与机制,实现实施主体之间的协作和联动发展;融合不同类型的行动方案交互实施来促进大学生的全面发展;构建学校与社会组织之间清晰的组织管理网络和职能划分。基于以上结论,提出以下建议:继续加大体育行动方案的设计与实施,注重多元化价值观念的体现,重视发展学生的校园归属和社会融合;鼓励高校积极寻求长期稳定的合作伙伴,积极拓宽资金来源渠道,借助“社会力量”的资金支持体育行动方案的设计与实施;倡导各个高校根据学校自身情况,结合其他学校的先进经验,设计和实施适合本校的体育行动方案,逐步向具有本校特色的品牌性行动方案发展;大力发展系列户外拓展类和体育志愿服务类行动方案,让学生的体育参与走出学校,深入社会环境中去;加强针对特定人群学生的行动方案建设,实现全部学生共同参与的良好局面;实现多元实施主体参与的良好局面,不能只停留在学校主管部门和校内的体育组织,要主动积极的与社会体育组织建立良好互动和密切合作;同时后续的研究可以对本研究所给出的体育行动方案设计和实施相关构想展开实证研究。