自从改革开放以来,我国的学前教育事业在党和政府的正确领导下,取得了较大的发展,随着社会的进步和市场经济的发展,人民群众对当前的学前教育的教学质量和教师素质有着更高的要求,越来越多的家长认识到学前教育的重要性,.希望孩子在一开始就能接受到良好的教育。但由于幼儿教师队伍整体水平的限制,教师队伍参差不齐的发展水平严重影响着学前教育事业的健康快速可持续发展。如今幼儿教师队伍的建设和发展还存在着不少的问题,比如学历水平低、工资待遇低、职后培训机会少、专业发展困难等一系列的突出问题。本文正是立足于信阳市幼儿教师队伍建设和培养的实际情况,从教育部门了解整个幼儿园及幼儿教师队伍建设的宏观情况及相关的政策,同时深入信阳市军分区、城区、乡镇等一线幼儿园教学点和相关教育部门进行广泛的调查研究,充分利用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对受访一线教师的年龄、性别、学历、专业、入职年限、教师资格、身份待遇、继续教育、职业规划等方面进行调查,归纳出信阳市幼儿教师队伍建设目前的状况、存在的矛盾和产生问题的原因进行辩证分析,并尝试提出解决当前问题的意见建议,从而促进幼儿教师队伍的健康可持续发展。本文主要从以下四个方面进行论述：第一,前言部分,在充分查阅相关文献的基础之上,系统的梳理幼儿教师队伍建设的有关研究成果,阐述幼儿教师队伍建设的有关概念。第二,信阳市幼儿教师队伍建设现状的现场调查,主要采用问卷调查和现场访谈法对信阳市城区和乡镇的公办、民办幼儿园发放了500余份问卷进行调查,并与园区相关负责人和部分幼儿教师进行交流,归纳总结出本地幼儿教师队伍建设的现状和存在的问题。第三,信阳市幼儿教师队伍建设所存在问题的原因分析,在思想认识、政策支持、经费投入、培训体制等方面存在的原因。第四,信阳市幼儿教师队伍建设的相关对策和建议,要加大宣传力度、提高教师的认同度,要进一步提高教师的社会地位、加强继续教育和培训的力度,实现城区和乡镇的对口支持。