2009年4月国家在全国范围内开展了青少年校园足球活动，至今为止已开展了6年，形成了国家级布局城市49个，国家级布局县3个，布局省份11个，省级布局城市77个。2013年3月河南省作为校园足球布局省份加入到了校园足球活动中，其中包括4个省级布局城市：开封、洛阳、新乡和许昌。4个省级布局城市校园足球经过两年的发展取得成绩的同时暴露出了很多问题。2015年教育部办公厅发布了关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知，我省对辖区内中小学参与校园足球活动进行重新申报，共申报学校694所，涵盖了我省27个市县地区。其中4个省级布局城市开封市20所；洛阳市102所；新乡市23所；许昌市24所，其余为新增加地市、县特色学校。面对校园足球在全省规模的不断扩大，我省校园足球发展面临了新的形势。本文的目的是分析河南省校园足球和目前的4个省级城市布局校园足球活动的研究现状，力求发现问题，阶段性总结校园足球发展两年的经验，为新增的省级校园足球布局城市和布局学校开展校园足球活动提出有价值的建议。希望能够对新形势下全省校园足球活动有序、有效的开展提供帮助。　　本文综合运用了问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、实地调查法，对河南省校园足球4个省级布局城市进行了详细的调查与分析。本研究得出的主要结论为：　　1.四个省级布局城市基本按照国家校园足球活动要求完成了本地区的校园足球活动开展工作，但从完成程度和完成质量来看，还存在较大差异。　　2．四个省级布局城市普遍存在场地、设施与器材数量不足的现象，并呈现分布不均匀不合理现象，成为影响校园足球活动深入发展的重要因素。　　3．四个省级布局城市普遍存在师资在数量和质量上的不足，未能明确区别足球教师与足球教练员的职责，造成足球教学训练化，违背校园足球足球课开设的宗旨；缺乏足球教师的同时，更缺乏具有较高专业技术技能水平的教练员。　　4．四个省级布局城市布局学校大部分未能按要求开展足球课、足球大课间等活动，实现本校超过50％的学生参与足球活动每周2个小时以上的要求，同时在推进学校足球校本化中仍显滞后。　　5．四个省级布局城市学生参与校园足球活动受升学压力，家长、教师的干渉，学校组织和宣传等因素的影响较大，限制了校园足球的推广。　　6.社会对于开展校园足球的关注度不高，家长对于校园足球的认识不够，忽视了校园足球的社会价值，教育价值和锻炼价值，影响了校园足球活动的开展。　　7．足球特长生上升通道不够通畅，足球特长生未得到政策上的保护与支持，缺乏足球特长生的招生政策，并且没有形成校园足球与职业足球的有效衔接，出路狭窄。　　8．校园足球氛围营造不足，只有少数布局城市和布局学校开展了校园足球文化节等活动，同时仅有少部分学校开展校内班级、年级的比赛。　　9．四个省级布局城市在开展校园足球联赛中取得了一定的成果，但各布局城市联赛开展程度存在差异，出现参与比赛的学校数量不足，竞赛制度不完善，比赛水平不高，普及程度不够等问题。