班级是学校的重要构成部分,是学生在校生活的基本组织。班级中的人际关系不仅会影响整个学校的发展,也会影响学生的学习和生活,更会影响班级的管理效率。中职幼师专业的专业特殊性导致班级中98%是女生,男生稀缺,男女比例严重不均。这种男女比例严重失衡的班级,人际关系尤为复杂,各种矛盾冲突层出不穷,严重阻碍了班主任的班级管理工作,班主任经常为处理班级中的各种矛盾纠纷而累的焦头烂额。笔者作为中职学校班主任的一员,十分了解班主任在班级管理中的困扰,同时也发现了一些亟待解决的问题。中职学校的管理模式几十年如一日,管理观念陈旧,在管理者看来班级管理就是用权威和制度去限制学生,不让学生有任何自己的空间和想法,24小时无死角的对学生进行看管。学校在对班级进行考核时也是仅仅利用学生会检查的常规考核分数去量化加分,这种考核模式也使得班主任不得不把大部分精力放在抓学生的常规问题上,进而忽略班级氛围和文化的建设。长此以往,班级的人际关系和文化氛围被忽视,就会出现班级常规成绩良好,但班级中的各种问题冲突却此起彼伏的状况。中职学校的大部分班主任对这种现象都十分无奈,班级管理陷入恶性循环的状态中难以自拔。笔者通过研究发现,人际关系的相关理论和观点主张在管理过程中重视对人的关注,强调人的因素对管理的影响,并阐述了构建和谐的人际关系的管理意义。这些理论也为笔者研究班级管理提供了新的视角,通过分析和谐人际关系对中职幼师专业班级管理的影响,进而提出班级管理过程中应重视良好人际关系的创建,培养健康向上的班级氛围。全文通过文献研究法、问卷调查法、案例分析法等研究方法,对和谐人际关系对班级管理的影响进行了系统的论证和研究。在研究初期,笔者查阅了大量关于班级管理的书刊和论著,掌握了班级管理的基本理论和方法,同时认真研究和梳理人际关系理论的观点,尝试运用人际关系理论指导班级管理的具体工作。并从具体的班级管理案例出发,论述班级中人际关系不和谐对班级管理产生的消极影响。为了全面深入的了解中职幼师专业学生的人际关系现状,笔者对本校的三个年级的幼师专业学生进行了人际关系问卷调查,并对问卷进行系统的分析和总结,掌握了当前中职幼师专业班级中的人际关系现状和存在的问题,为接下来的研究提供了第一手详实的资料。最后笔者以人际关系的相关理论为指导,结合当前班级中的人际关系现状及存在的问题,尝试阐述如何运用和谐人际关系理念对中职幼师专业这种特殊的班级群体进行科学有效的管理,并给班主任提出了相应的管理建议。班主任在进行班级管理时,应明确和谐人际关系对班级管理的影响,重视学生人际关系的协调,重视良好班级氛围的培养,进而提高班级管理效率。和谐的班级氛围不仅对班主任管理班级有积极的促进作用,更有利于学生树立正确的人际关系意识。在和谐的人际关系氛围中,使学生养成健康的心理和良好的人际交往能力,为学生今后步入社会打下坚实的基础。希望本研究能为中职教师转变班级管理理念,营造和谐、民主的班级文化氛围提供参考和借鉴。