随着中国经济的飞速发展,国际地位的提升,以及中国与东盟的合作关系日益密切,泰国汉语教学迎来了“黄金时代”。同时,由于历史原因和泰国的教育法律法规影响,泰国当下的华校在管理、生源结构、汉语师资、升学和就业等存在着不同的问题,汉语人才培养体系、教材体系、招生体系、人才体系亟待转型。笔者在泰国南部从事汉语国际教育和管理工作多年,在大量的调查和实地走访的基础上,对华文学校的转型办学提出了自己的看法,“泰南方案”由泰国南部华文学校近年来办学实践升华而来,具有较强的参考价值。全文分五章、三大部分:第一部分(绪论部分、第二章)介绍了选题的来源、主要研究方法、相关理论和研究意义,对国内外相关研究进行了综述。同时,介绍了泰国南部华校的整体状况,以及当地华文教育与经济的关联性;第二部分(第三章)主要叙述了泰国南部华文民校办学中出现的一些问题,比如校董会、学校行政部门和中文部的关系结构不稳定,特色发展思路不明确,中文部人才缺乏等;第三部分(第四章、第五章)是本文的核心部分,在以上研究的基础上,对泰国南部华校转型发展的整合与实践进行了全方位的研究,并提出泰国南部华校转型的“泰南方案”。泰南华校在发展过程中面临的新困境、新环境和新转机,要求泰国南部华文民校不得不转型。无论是教师队伍的建设,还是提高教材的适用性、系统性和规范性,亦或是及早制定符合泰国华文教育现状的汉语教育大纲,一方面需要中泰政府进一步完善和落实中泰两国于2006年签订的《中泰汉语教学合作框架协议》,在充分发挥泰国华文教育的自发性、自主性的同时,政府给予政策支持和引导,指引泰国华文教育走上专业化道路。另一方面,泰南华文民校需要积极面对问题,通过转型发展,华文教育事业才能百尺竿头更进一步。