本文的指导思想是运用语言学、教育学理论,遵照《高职高专教育英语课程教学基本要求》,探索以英语课堂互动的教学模式发展高职高专学生英语话语。其主要途径是发挥教师话语和口语骨干学生话语的支架作用,在一定程度上实现真实交际,提高学生自发性话语的产出率,特别强调在关注学生英语话语发展的同时,关注学生身心发展,从而促进话语、情感、交往三个层面上同时的互动,实现生理、认知、情感和社会的统一。本文认为,课堂互动是高职高专英语话语发展的新模式,提出了新的教师观、学生观以及学习观。其话语发展的最终目标是提高英语跨文化交际能力。其理论基础是通过课堂互动,促进学生话语的输入与输出,帮助学生学会使用相应的标记语,增强会话意识,克服交际困难,提高用英语进行交际的水平。本文在阐述当前理论的基础上,尝试采用交互性学习课文、教师话语、小组活动、即兴辩论等教学策略为互动内容,开展了学生英语话语发展的教学实践,并提出了反思与建议。建议提高口语在英语学习评价中发地位,培养学生用英语交际的自觉性,为其终身发展英语话语打下基础。强调在关注学生英语话语发展的同时,关注教育过程整体结构发展和社会的发展对其产生的影响。