越南汉语教学历史源远流长,教学形式丰富多样,然而越南本土汉语教材研发未能满足全国日益增长的汉语学习需求。越南相关部门曾经意识到本土汉语教材问题的重要性,并且积极针对越南学习者研发了汉语教材,最有代表性的是普通教育用的《汉语》教材系列。此外,民间汉语学者也针对不同领域编写了一些本土汉语教材,但由于前期基础性研究不足和相关理论研究匮乏,使得多数编写出的本土汉语教材质量不高、缺乏针对性,教材无法发挥本土效果。因此,大多汉语教学单位都使用中国大陆、台湾、香港的汉语教材作为正式教材,其中大多引用北京大学、北京语言大学出版的对外汉语教材。面对越南本土汉语教材严重缺乏的现状,目前越南汉语教学的当务之急就是要研发针对越南国情及文化、面向越南学习者的实用本土汉语教材。本文把越南人编写的本土汉语教材作为研究对象。现有本土汉语教材从编写组织方面来看可分为统编和自编教材两类。统编教材是由越南教育与培训部、胡志明市教育厅组织研发的教材,自编教材是越南学者个人根据社会需求自编的汉语教材。笔者将该两类教材建成越南本土汉语教材语料库作为研究资料,通过运用文献研究法、“语料库语言学”研究方法以及计量对比研究、定量分析法、定性分析法和内容分析法,对越南本土汉语教材的语言要素、课文、语法与课后练习进行综合统计与分析,找出越南本土汉语教材编写优点和局限并提出对越南本土化汉语教材研发和建设方面的建议。希望这些数据和启示能为研发越南本土化汉语教材提供一定的参考价值。本研究采取定量定性相结合的方式,研究方法以数据库研究法和全球视野比较法为主,以宏观系统分析法及文献研究法为辅。首先,使用Microsoft Access软件建立“越南本土汉语教材数据库”、“汉语水平词汇与汉字等级大纲数据库”、“汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分数据库”等,之后提取相关数据,再通过SPSS统计软件将教材的各种要素如词汇、音节、汉字等数据进行统计、对比和考察。另外,按照《汉语水平等级标准与语法等级大纲》对全部教材语法项目进行分析,同时运用内容分析信度的方法和人工干预对该套教材的课文内容和练习形式进行全面分析。在数据研究结果的基础上探讨两类教材的特点及不足之处。其次,基于吴应辉教授提出的本土化汉语教材特征的观点之上,探讨越南现有本土汉语教材特点并提出越南本土汉语教材革新和建设的建议：(1)自主编写教材成熟前,越中合作是必走之路；(2)与各院校汉语培养课程接轨研发实用本土教材；(3)整顿目前教材编写放任自行现象；(4)加强语言文化对比,突出教材针对性。随后,本文通过运用全球视野比较法和宏观系统分析法探讨国际汉语本土化汉语教材研究成果对越南本土汉语教材编写的启示。国际本土汉语教材研究成果值得借鉴的有缅甸、泰国和美国本土化汉语教材研究,这些研究成果为越南今后的教材研发提供宝贵的启示和参考意义,具体是：(1)优先研发专门领域的汉语教材；(2)教材研发过程中注意“优势借入”,提高编写效率；(3)教材研发过程中接受“全方位帮扶”；(4)汉语教材编写本土视角论；(5)重视名校效应对教材的影响力。通过本文研究成果以及参考前人研究成果,本人提出越南本土汉语教材编写者必备理论,包括(1)第二语言教学理论；(2)教材编写其他相关理论。最后,本文提炼出越南汉语本土汉语教材编写的“国家外语战略主导论”是本文的创新之处。同时在该理论基础上,提出越南本土汉语教材的研发模式。本人希望通过该研究成果对越南本土汉语教材研发及汉语教学活动产生实际有效的应用价值。