压力易感性是一种对环境中的应激源较为敏感的人格特质,以往在心理健康及人格与疾病关系的相关研究领域,关注较多的是具体疾病易感性的结构与功能,如抑郁认知易感性、焦虑易感性等。在深入了解具体疾病易感性的作用机制后发现,应激与疾病之间还存在压力易感性这一重要因素,探讨压力易感性结构、现状及其作用机制,可以进一步明确压力、人格与疾病的关系,即外界压力源(如生活事件)首先应作用于压力易感性,促使个体应激水平增强,在此基础上导致适应不良,进一步在具体疾病易感性的作用下引发身心疾病。本文的研究对象大学生群体处于自我同一性发展的关键期,同时面临着来自学业、人际、生活适应、择业等各类压力事件的应对问题,他们的身心健康状况及应激水平需要我们关注,从压力、人格与疾病关系的角度分析大学生压力易感性造成个体间应激差异、身心功能较压力事件发生前降低的具体作用机制,以及高压力易感群体对压力相关信息的认知特征,有助于我们明晰影响大学生压力发生、身心健康的主要因素及过程,包括各因素之间的作用关系,为心理健康教育筛查易感群体,开展预防工作提供相应的依据,同时为咨询干预实践提供理论指导。本文通过以下四个研究进行探索,在研究一中对前人提出的大学生压力易感性人格词汇内容及结构进一步探索和验证,形成本研究使用的正式版《大学生压力易感性人格词汇量表》。研究二在研究一的基础上对大学生压力易感性人格的现状、分布特点,以及在各个人口学变量上的差异进行分析。研究三使用《青少年生活事件量表》、《大学生压力易感性人格词汇量表》、《压力反应问卷SRQ》对1243名大学生进行问卷调查,探讨生活事件、压力易感性与压力反应之间的关系,进一步明确压力易感性人格在个体压力的发生发展、身心健康受损过程中的功能。研究四使用点探测实验范式,从注意偏向的角度证实高压力易感性水平的大学生对压力刺激存在优先关注,是压力易感性导致更多压力源信息进入到个体信息加工系统,从而产生较高水平压力感的机制;研究三和研究四都是对大学生压力易感性如何影响个体应激(压力反应)水平的具体机制(过程)进行探讨,具体研究结果如下:(1)大学生压力易感性人格的结构由易敏感和易受损两个因素组成。(2)大学生压力易感性,生活事件及总应激量、压力反应现状整体处于中等偏低的水平。同时大学生生活事件、压力易感性及压力反应总分及其各维度在性别、生源地、年级和专业等人口统计学变量上存在不同的显著差异。(3)相关研究和回归分析显示生活事件与大学生压力易感性、压力反应存在显著正相关,压力易感性与压力反应也是显著的正相关关系;并且生活事件对压力易感性和压力反应有显著的预测力,压力易感性对压力反应有显著的预测力。(4)压力易感性在生活事件和压力反应之间的中介作用分析显示,压力易感性的中介效应显著,生活事件可以直接影响个体的压力反应水平,也可以通过压力易感性作用于压力反应的产生,大学生压力易感性在生活事件和压力反应的关系之间是部分中介的作用。(5)点探测实验研究表明高压力易感性水平的大学生对压力事件相关信息存在显著的注意偏向,相比低压力易感性个体更容易注意到压力刺激相关信息;所以压力易感性对个体压力反应水平产生影响的作用机制,即在认知层面表现为具有高压力易感性水平的大学生对压力源相关信息存在优先关注的倾向,导致更多地压力源信息进入到个体的信息加工系统,从而产生较高水平的压力反应。