本研究主要探讨不同个体在定向越野测试下基于事件的前瞻记忆的成绩差异问题，在进行定向越野测试的前提下是否出现前瞻记忆的迁移恰当加工效应(Transfer Appropriate Processing Effect，简称TAP效应)以及找出前瞻记忆的迁移恰当加工效应与定向越野成绩的关系，再应用到定向越野的教学中，目的是能够帮助成绩无效的个体的定向越野的成绩有一定的进步。在本研究中都本着随机的原则选择被试进行定向越野的测试和进行前瞻记忆的迁移恰当加工实验。本文中综合运用多种研究方法进行对定向越野运动和前瞻记忆的TAP效应相关的理论进行研究。首先通过文献资料法，从图书馆和电子阅览室查阅大量有关前瞻记忆和定向越野教学和训练等相关资料和有效数据，通过对大量研究的对比分析，概括前人研究结果的精华部分，并找出研究中存在的缺陷和问题，在这个基础上总结规律找到研究的创新点和突破点。然后有针对性的将定向越野、前瞻记忆研究相结合提出问题并通过实践来提出解决方案，运用实验法进行合理科学的的实验设计，再用数理统计法对实验结果进行分析。最后根据实验得出的结论，针对定向成绩无效的被试进行定向越野教学方法和教学计划的设计，进行定向越野的对照教学实验。研究结果表明：1.在进行任务基于事件的前瞻记忆中，任务加工类型一致时的前瞻记忆成绩，无论是定向成绩好还是差，还是无效的被试，他们的前瞻记忆成绩相近，差异不显著。任务加工类型不一致时，定向成绩无效的前瞻记忆绩效最高，定向成绩好的那组次之，定向成绩差的不一致时的前瞻记忆成绩最差，差异显著。三组的被试全部是任务类型一致时的前瞻记忆成绩高于任务类型不一致的成绩。2.在进行任务基于事件的前瞻记忆中，在前瞻记忆任务和进行中任务加工类型一致时，男生和女生的成绩差异显著，在两种任务加工类型不一致时男女两类被试成绩差异不显著。男生和女生在前瞻记忆和进行中任务加工类型一致时的前瞻记忆成绩都高于不一致时的成绩，都达到了显著。3.前瞻记忆加工任务是知觉加工，根据定向越野距离分组的被试定向成绩好、成绩差的被试任务加工类型一致时的前瞻记忆成绩都高于不一致时的成绩，差异显著，所以这两组中都有前瞻记忆的TAP效应。成绩无效的一组被试任务一致时的成绩大于不一致的成绩，但没达到显著，所以没有出现TAP效应。