单簧管因其独特而多变的音色,在交响乐队和西方音乐史中占有重要的地位。1885年赫德在中国创建的乐队中加入单簧管,自此这一乐器在中国开始逐渐的传播和发展,在当下的音乐生活中有着广泛的影响。随着素质教育的不断深入,尤其是最近教育部将综合素质评价纳入高考范畴的文件使得音乐教育在学校教育中的比重逐渐增高,实践方式更加多样化,众多中小学交响乐团的成立就是一个很好的个案。但由于单簧管乐器的一些特性而使得其在中小学交响乐的排练中会产生诸多特殊的现象,笔者在长期观察及教学实践中对其易产生的问题及相应的解决方法进行论证和阐释,希望对单簧管在中小学交响乐团的教学和演奏中有一些帮助。本文从共分为三个章节。第一章介绍了单簧管在西方音乐史中的运用及地位、在中国的传入和影响及单簧管在当下音乐生活中的多样化运用;第二章从基础技术、乐队合作和作品表现三个方面对单簧管在中小学交响乐团训练中常见问题及出现的原因进行分析;第三章则对所出现的问题针对性的提出了解决方法,在个人技术加强、合作能力突破以及作品表现等三个方面为学生训练和教师教学提供了参考建议。