高校体育文化节，是伴随着社会的发展和人们对体育物质文化与体育精神文化需求的提升，现行的高校体育工作已不能满足高校师生的需求、难以适应高校体育文化建设的时代需要，而提出的一种较新的体育文化组织形式。本论文旨在通过对高校体育文化节的研究，丰富体育文化理论体系，为高校的体育教学改革、体育课程建设和体育文化建设提供一定的理论依据和实践参考。 本论文首先对体育文化节的特殊地位与作用进行分析；接着研究高校体育教学和体育管理工作中存在的问题以及原因，进一步明确深入研究的必要性；最后研究高校体育文化节运行的理论框架并形成可操作性方案，实现高校体育工作的有效管理和可持续发展。以上三个方面具有研究上的逻辑关系，为本课题研究的基本脉络主线。 本论文共分六个部分。第一部分为绪言，介绍了选题的缘起、研究的思路与视角以及研究的主要内容；第二部分为文献综述，主要分析了高校体育文化节理论研究和实践运行的现状；第三部分介绍了研究对象与研究方法；第四部分阐述高校体育文化节与体育课程教学、和谐校园文化建设、高校德育教育、社区体育和高校体育产业关系的研究，突出了高校体育文化节的地位与作用。第五部分主要以聊城大学为例，分析了目前高校体育工作的现状，引出推行高校体育文化节的必要性，分析高校体育文化节运行的理论框架和可操作性的实施途径，对体育文化节的运行进行了有意义的指导。第六部分总结研究的内容，并在前期研究的基础上，提出了高校体育文化节在运行过程中应注意的问题，给予了富有建设性的建议。 通过研究认为，体育文化节是普通高校体育工作落实全民健身计划，实施素质教育、健康教育和终身体育教育的重大举措，既符合学生自我完善和身心发展的需要，也符合学校体育改革和未来社会体育发展的需要；体育文化节将体育作为一项校园文化内容在一段时间内集中展现，并融入艺术、文化、思想等多项内容，促进了大学生德、智、体、美的全面发展；体育文化节在提高高校师生的体育兴趣和体育健身者在全校师生中的比例、调动参加体育健身的积极性和主动性、增强体育意识、扩大知识面、培养体育素养和良好个性、提升体育能力和水平等方面具有重要意义；组织与实施高校体育文化节，对体育课程教学、和谐校园文化建设、高校德育教育以及社区体育和高校体育产业的发展具有巨大推动作用。 本论文以体育组织文化的视角，从教学、管理和文化建设的不同方面对高校体育文化节进行多维研究，并将体育文化节作为隐性课程引入高校体育教学和管理工作，构建高校体育文化节理论框架，丰富和发展了体育的教育功能理论。