当前社会,离婚率居高不下已成为常态。伴随着离婚率不断升高,离异家庭子女的行为问题越来越得到学者们的广泛关注。其中,离异家庭子女的偏差行为问题,不仅对其成长发展造成恶劣影响,还严重阻碍了其社会融入的进程。因而,从社会工作视角,采取多种方法进行干预,业已成为社会工作研究者的重点关注领域。综合已有研究发现,大多数学者对偏差行为的研究多是从儿童、青少年等群体进行研究,对离异家庭子女偏差行为矫治研究较少。但是在实际生活中,离异家庭子女作为重要的社会存在,他们所处的社会环境深受家庭、学校、社区、社会等多个方面的影响。他们所出现的偏差行为对社会的影响较大,不利于自身的健康成长,严重情况下会威胁社会和谐。及时有效的社会工作介入有助于离异家庭子女社会适应性得到提高,有利于自身健康发展。本研究尝试从生态系统视角出发,综合研究对象所处的社会环境,从多个方面进行社会工作介入。主要通过文献分析法,访谈法,观察法对合肥市x高校离异家庭子女的性格、行为进行调查研究,并根据访谈记录进行整理总结。通过生态系统理论的搭建,主要从微观家庭层面,中观学校层面,宏观社会层面三个方面深入分析。研究结果表明,所研究的离异家庭子女普遍存在主动进攻倾向和自我封闭倾向。主动进攻倾向中包括自我意识为中心的现象,严重情节下会产生暴力行为。自我封闭倾向主要是针对离异家庭子女情绪化产生影响,从而引发的偏差行为,包括敏感戒备,婚恋上的畏惧,以及逃学等行为。引起离异家庭子女偏差行为的原因,主要有以下三个方面:家庭方面,经济功能的变化、家庭教育理念的淡化、亲子关系的不和谐;学校方面,同辈压力下的差别对待、自我认知的不明确、制度环境的相对压抑;社会方面,社会各方的支持力度不够、政府政策落实的不够全面、社会机构力量的支持力度不够、社会专业人才的缺乏。综上,笔者通过收集相关资源,探析了离异家庭子女偏差行为存在的多方面原因,综合运用个案工作,小组工作,社区社会工作等相关社会工作方法针对研究对象的偏差行为进行有效介入。首先,家庭社会工作者可通过改善亲子关系,运用专业技巧改善家庭结构,加强家庭教育、促进家庭增能来矫治离异家庭子女偏差行为;其次,学校社会工作者可以通过沟通缓解离异家庭大学生的同辈压力,进行心理辅导,改善自我认知,倡导改善学校的制度环境来矫治其偏差行为;最后,从社会方面来看,社会工作者可以倡导相关政策的落实,帮助研究对象挖掘其个人资源、促进其发展,还可以通过加大宣传力度,促进专业社会工作人才队伍的壮大等专业方法来矫治离异家庭子女的偏差行为。离异家庭子女偏差行为的存在,一定程度上会破坏社会和谐,矫治离异家庭子女偏差行为的任务刻不容缓。社会工作作为一门专业的工作方法,在对离异家庭子女偏差行为的矫治上起到了积极的作用,从而有效遏制了隐患社会问题的出现,在促进社会和谐方面发挥了重要作用。