目前,小学英语听说教学日益得到重视,加之信息技术的发展使教学方式和学习方式都发生了很大的变化,本研究基于此展开研究。本研究主要采用了问卷调查法和课堂观察法,发现小学英语听说教学存在教学形式较为单一,教学效果不佳以及教育技术手段应用不足等现状。因此应用希沃白板5丰富小学英语听说教学手段,并且进行教学实践,以期提高教学效果。本研究总共分为六个部分。第一部分是前言,通过大量的文献研究对本研究所涉及的希沃白板5以及小学英语听说教学进行了研究背景的描述;对本文的研究目的及意义、研究内容、方法与研究实施路径进行了分析和总结,对国内外的希沃白板的前身——交互式电子白板的研究状况进行了系统的综述。第二部分,对相关概念及理论进行了分析,包括:希沃白板5以及与之相关的理论基础。第三部分,主要通过调查问卷(教师和学生两种),对希沃白板5在小学英语教学中的应用现状进行了调查,得出小学英语教学存在的问题及原因。第四部分,通过对调查问卷中存在的问题进行分析,对希沃白板5在小学英语听说教学中提出了不同的应用手段,以期提高教学效果;并且分别针对学生、教师设计了不同的评价量表,以期实现评价的多元化。第五部分,将设计的策略应用于小学英语听说课的实践案例,并对教学效果进行了分析。第六部分,对本文关于希沃白板5在小学英语听说教学中的应用研究结果的总结。也对研究不足,如应用策略和评价体系设计片面;由于时间的限制,在实践中的效果检验不充分等进行了反思并且提出后续研究展望。本研究旨在为小学英语教师在英语听说教学中应用希沃白板5提供一定的参考。