深圳毗邻港澳,受其影响,深圳很早就有学习英语的传统。从94年起,我校就开始了英语双语教学实验,先后引进了香港朗文双语教材和新派教材。这两套教材强调语言的交际功能,设计了大量的富有情景的对话活动,所用语言生动活泼。这两套教材从学生的兴趣爱好、需要、及课堂注意力出发,将语言的组合形式和语言的交流意义有机结合,注重培养学生的创造能力,这样对学生充分发挥交际能力起到重大的作用。加上低年级的小学生好奇心强,好动好问,容易受形象、具体的事物所吸引,他们更加需要在具体的交际情境中进行交际练习。但是由于传统的应试教育的影响,我们的教学习惯于以教师为中心的授课方式,偏重语法和词汇的讲解,忽视了课堂交际活动。随着课改的深入开展,转变教学方式,研究课堂师生之间的交际活动,如何运用交际教学法使英语教学过程从语言知识的讲授转到语言能力的培养上来已成为我们关注的焦点。本文比较详细地介绍了交际教学法的产生的背景,含义,特征及教学原则,同时比较详尽地分析了传统英语教学法的弊端及影响,在小学低年级英语课堂中交际教学法的意义、教学模式等等,并以此为依据,具体详实地阐述了在小学低年级英语教学中如何实施交际教学法的课内外策略,以及在实施过程中教师要注意的各种问题等等。