本文揭示了当前在局域网中英语教学软件所存在的问题。在调杳研究中发现其主要问题在于技术障碍及交流方式落伍两方面是造成当前英语教学软件设计落后的两大根本原因。在基于对当前指导英语教育软件设计的各种理论的研究的基础上，其中包括对建构主义，刺激反映理论，教学设计理论，局域网及虚拟课堂建构理论，及软件设计理论等分析，本文试图从认知角度分析学习理论对软件设计的重要指导作用，着重强调了英语教育软件的教学理论由刺激反映理论向针对以学生为中心，激发学生的创造力，探索能力，与问题解决能力的建构主义学习理论的过渡。在调查研究中，本人采取了多种调查方法，其中包括：网络课堂观摩，文献研究，问卷调查，软件收集分析，与模拟虚拟课堂教学。其多样化及多方位的调查方法较为全面地揭示了当前英语教育软件所存在的问题，并展示了一种新型英语教育软件所建立的局域网网络教学模式，即以控制式学习和合作式学习为主要教学模式，建立双向式交互交际，实现网络教学的虚拟环境及自适应式智能型软件教学系统的创立。文章进而指出对于软件教学内容及教学模式，界面与导航等技术问题的改进，是进行英语教育软件设计，开发学生的创造性和学习能力的主要参考内容。