全球高等教育中心的出现预示了高等教育国际合作办学最新发展时期的到来。全球高等教育中心的存在是高等教育国际合作办学正在发挥变革性力量的标志。高等教育国际合作办学横扫整个南亚和东南亚的趋势非同寻常,值得研究。目前,印度已经觉醒,意识到全球高等教育中心带来的可能性。印度要成为全球高等教育中心,正在通过高等教育国际合作办学来做准备。印度相关高等教育国际合作办学机构和该国的大学通过政策审议和专题讨论会,注意到了全球高等教育中心的出现。印度高等教育国际合作办学的推广和扩张,始料未及地使印度在其劣势方面获得了教育收益,当然这也归因与印度自身的特点,就是地理、社会、政治、经济、文化特征的属性及被广泛认同的殖民历史。本论文分析印度高等教育国际合作办学现象,印度高等教育国际合作办学机构的急剧出现以及印度高等教育国际合作办学系统是否使印度成为全球高等教育中心。本论文考查印度高等教育国际合作办学的发展,主要通过描述性和批判性的研究,同时结合现有研究进行展开。本论文有三个部分。第一部分是引言。第二部分是主体,共三章:第一章概述印度高等教育国际合作办学形成背景和初期情况(1980-1990);第二章论述印度高等教育国际合作办学的成长情况(1991-2000);第三章分析印度高等教育国际合作办学的上升情况(2001-2018)。第三部分是第四章,印度高等教育国际合作办学对中国高等教育国际合作办学的启示。