【摘 要】
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幸福教育从全面的人性出发,以人的幸福生活为目的,通过师生双方幸福的教育过程,培养出能够创造幸福、享受幸福的人.据此,该文提出,要建立一种身心统一的教育,让体育摆脱以往
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幸福教育从全面的人性出发,以人的幸福生活为目的,通过师生双方幸福的教育过程,培养出能够创造幸福、享受幸福的人.据此,该文提出,要建立一种身心统一的教育,让体育摆脱以往那种身心对立的做法,用身心内在统一的思想实现对人的身体的健康发展;要建立一种知情统一的教育,通过知和情的相互交融、提升,让学生在心理上感受幸福;要建立一种自我扩展的教育,批判过去把"灭私"作为德育目的的做法,提出,对私的肯定和超越是德育的人性基础,欲公先私、寓公于私是德育的辨证法,由"我"到"我们"、由"人类"到"自然"的自我扩展是当代德育的真正目标.幸福教育要培养学生的幸福能力,这需要对学生的人性给予不断的建构,幸福能力表现在发现、创造和享受幸福的能力上.教师对教育的幸福负有主导的责任,为此,他要用一些新的观念来指导自己的教育活动.
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