在初中语文教学中进行传统文化教育,有助于培养学生对于祖国文化的兴趣,提升学生的人文素质,增强学生对于本民族的文化的热爱和认同感,同时增加学生的文化知识储备,提高他们的写作和欣赏能力。语文是传统文化的载体,传统文化是语文的精神内涵,所以两者是不可分离的。本文通过文献资料法、理论研究法、个案分析法对传统文化教育融入初中语文教学进行了研究。本文主要从以下几个方面进行论述：在绪论部分,对研究的背景、意义、目的、框架以及目前的研究现状进行了简单的介绍；在正文的第一章,主要探讨的是人教版初中语文教材中传统文化内容的构成形态,包括传统文化知识和传统文化精神两个方面；正文的第二章,侧重研究在初中语文教学中融入传统文化教育的实施依据,主要包括现实依据和学情依据两个方面；正文第三章,主要进行目前初中语文教学中传统文化教育的现状分析,分别就教师和学生两个对象进行问卷调查并根据调查数据总结出问题所在；正文第四章,主要是研究初中语文教学传统文化教育的教学目标的制定原则与方法；正文第五章,则探讨初中语文教学中传统文化教育的教学内容设计原则与方法；正文第六章,主要研究初中语文教学中传统文化教育的教学方法的运用。