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20世纪70年代以来,随着电子信息技术和网络技术的兴起和普及性发展,全球社会的信息化进程在不断提速和日益走向深入,高等教育管理的信息化要求也显得日益急迫和强劲。美国作为当今世界信息技术的大国和强国,其高等教育管理的信息化已成为引领世界潮流的排头兵和桥头堡。美国高校信息化管理取得了令人瞩目的发展,除了先进高超的计算机网络信息技术的广泛引入和应用为高校信息化管理打下了坚实基础优势之外,更具关键作用的当属其借鉴政府和企业信息化管理方面的成功经验,在高校引入信息化管理的CIO体制,通过高等教育管理信息的开发、生产、采集、加工、储存、检索和应用等一系列专业化机制,实现高等教育管理的信息化,极大地优化和提高了高等教育管理的质量和水平,为美国高等教育优教强国职能的发挥提供了合理的体制依托和保障。本研究以美国高校信息化管理的CIO管理体制为对象,采取教育社会生态理念和国别专题研究框架与模式,对美国高校信息化管理CIO体制的构成、机制、运作和职能进行了系统的梳理、分析和建构。论文首先对美国高校信息化管理CIO体制的概念内涵和相关理论做了简要的界定和陈述,进而梳理了美国高校信息化管理CIO体制的起源及其背景,进一步揭示了美国高校信息化管理CIO体制的实质内容和历史成因。论文重点考察了CIO体制的岗位设置、职位人选、职责权力和优教强国职能,并以芝加哥大学和加州大学伯克利分校为例进行了更为详细完整地模式化分析,论文最后以美国高校信息化管理CIO体制的经验和启示为参照,结合对我国高校信息化管理体制存在问题的考察,提出了几点可资借鉴的模式化意见。