论文的研究目的在于通过对比中日“比”字句的异同,分析学习者母语对学习汉语“比”字句的影响,分析日本留学生的“比”字句偏误,从而预测并解释学习者可能产生的错误以及习得重点、难点,有针对性地对重点、难点提出相应的教学对策,以便更好地进行汉语“比”字句教学。本文主要的应用价值体现在三个方面：第一,教学方面,有助于对外汉语教师了解日本留学生对“比”字句的掌握程度及其所达到的阶段,并在此基础上选取相对应的教学策略,提高学生在这方面的掌握程度。第二,教师技能方面,本次研究旨在促进对外汉语教师在具体教学中更加关注对比语言学对教学的重要指导意义,有意识地提高自身的语言对比分析能力及相应的教学策略。第三、学生学习语言方面,鼓励学习者利用语言对比、语感、语块等知识。论文主要包括以下四个方面：第一章、引言：中日“比”字句对比研究的发展、成果以及对对外汉语教学实践的积极意义；第二章、中日“比”字句对比分析；第三章、日本留学生学习“比”字句的偏误分析；第四章、提出对日汉语教学中“比”字句教学的建议；第五章结语。