工作投入作为工作满意、离职率、工作绩效、成就感的前因变量,它们之间的相关性非常显著,现在工作投入越来越受到学术界关注。个体会全身心地投入自己目前的工作,而且打从心里愿意为之付出额外的劳动和精力,是因为在个体对自己的工作表现给予高度重视和非常高的认同度。不管是从企业的利益及长远发展出发,还是从员工切身利益及健康工作考虑,企业都应该重视提高员工的工作投入。中小学课外辅导机构是在中国特殊的教育体制下诞生的,教育咨询师亦是一个新兴的职位设置,兼具顾问和营销的性质,在中小学课外辅导机构中扮演着重要的角色,教育咨询师的工作投入问题必须足够重视。本研究正是在这样的背景下,整合领导风格理论、工作投入理论,结合中小学课外辅导机构教育咨询师的特殊性质,研究不同类型的领导风格对教育咨询师工作投入的关系及影响。本文通过对中小学课外辅导机构教育咨询师的访谈研究和问卷调查,运用SPSS统计软件,对问卷调查数据进行相关必要的统计分析研究,分析在中小学课外辅导机构中不同类型的领导风格与教育咨询师的相关关系及影响机制。结果表明领导风格对教育咨询师工作投入的影响研究中,领导风格可以从变革型领导、交易型领导、放任型领导三个维度进行测量；课外辅导机构教育咨询师的工作投入受领导风格的影响比较显著。并根据研究结果提出中小学课外辅导机构可以权变采用混合式的领导风格及几点有针对性的对策建议,以提高领导的有效性来提升教育咨询师工作投入。根据本文的研究结果,希望可以帮助中小学课外辅导机构选择合适的领导风格来提高教育咨询师工作投入,从而为企业和员工本身赢得利益,实现双赢。