2006年11月，教育部和财政部正式启动“国家示范性高等职业院校建设计划”，该项建设计划实施以来，示范院校在办学机制、人才培养模式、社会服务能力建设、共享教学资源等方面取得了显著成效，从示范引领到全面质量提升期间（2006-2011），示范性高职院校的建设促进了高职院校人才培养模式改革，强化了高等职业教育改革模式的政策导向，引领了全国高职院校的改革与发展方向，使高等职业学校显示出空前活力和勃勃生机。在示范建设成果推广期间（2010-2015），示范性高职院校将怎样有效发挥示范辐射功能，是本文的研究重点。本文选择一所河南省某国家示范性高职院校为研究对象，通过对该校发放问卷、调查访谈，调查研究该校作为国家级示范性高职院校目前的辐射带动建设现状，总结该校辐射带动工作的成效，找出其建设发展的不足之处，发现其建设不足的影响因素，提出提高国家示范性高职院校辐射带动作用的对策，希望对各示范性高职院校的辐射带动能力建设提供些许帮助。本文共分为五章：第一章绪论主要介绍本文研究背景，研究意义，研究现状，研究思路和方法。是本论文研究的基础。第二章对国家示范性高职院校辐射带动能力的界定，简单介绍了示范性院校建设的概况，并对本论文出现的相关概念和理论进行了介绍。第三章河南省某示范性高职院校辐射带动建设现状，采用问卷调查法、访谈法对学院的辐射内容、辐射范围、辐射带动策略等调查研究，并对调查结果进行分析，总结建设的成效和不足。第四章影响该校辐射带动能力建设的因素分析，影响因素主要包括：办学实力、内涵总结的推广、辐射对象学校和体制约束。第五章提高国家示范性高职院校辐射带动作用的对策分析，基于示范院校辐射带动能力建设的影响因素，提出示范性高职院校应从强化政府、示范性院校和非示范性院校多方作用，加大辐射力度；提升内涵建设，加强示范和带动作用；做好经验总结，提升辐射带动能力；搭建示范辐射平台，提高辐射带动效益；强化机制，推进辐射带动工作实施五方面来强化示范性高职院校的辐射带动作用。