文化多元主义是当代世界主流趋势,不同族群的文化认同问题受到了越来越多学者的关注与研究。在中国与多米尼加文化交流的新阶段,论文主要围绕多米尼加华族新生代“中华文化认同”相关问题进行了研究。论文以多米尼加旅多华侨学校64名学生作为调查对象,采用问卷调查的方式对其进行“中华文化认同”情况及“汉语学习”情况调查,以此为基础探究多米尼加华族新生代“中华文化认同”与“汉语学习”的相关性。首先,论文以“文化认同”为切入点,从“文化身份认同”“文化符号认同”和“文化观念认同”三个维度上展开调查,基于“中华文化认同”得分情况得出结论:多米尼加华族新生代中华文化认同度高,他们作为“多米尼加华族新生代”的身份成立;其次,论文通过对其汉语“学习动机”“学习态度”及“学习成果”的调查后,发现:多米尼加华族新生代的汉语“学习动机”基本具备了对中国“语言—文化”集团的心理倾向,“学习态度”及“学习成果”较好;最后,论文基于“中华文化认同”得分情况,将样本分为认同度相对较高、认同度相对一般、认同度相对较低三类,将其分别与汉语学习动机、态度及成果进行相关性分析,分析结果表明:华族新生代“中华文化认同”与汉语“学习动机”“学习态度”及“学习成果”之间均有显著的正向相关关系。