改革开放以来,随着社会经济的不断转型发展,我国公民道德建设也进入了一个新的历史发展期。在新时期,我国公民道德建设的各方面都取得了突出的成就,其中比较显著的一个方面就是树立全国道德模范人物,发挥和运用道德模范的育人功能,引领公民道德建设。如全国道德模范人物和感动中国人物的评选,在全国上下引起了巨大的社会反响,日益成为新时期展示公民道德建设成果和推动公民道德建设的重要方法和载体,树立道德模范人物也已经成为新时期推动公民道德建设的社会管理创举。2011年9月20日,李长春在全国道德模范座谈会暨第八届中国公民道德论坛上发表重要讲话,他充分肯定了道德模范对公民道德建设的巨大意义,他指出从2007年以来,中宣部等六部门不断探索总结新形势下社会主义思想道德建设的新经验,评选表彰了三届全国道德模范,集中展示了新时期公民道德建设的丰硕成果,极大激发了人民群众投身道德建设的热情,在全社会形成了学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范和争当道德模范的浓厚氛围。但是,尤其是近两年来,发生了一系列道德事件再次唤起了国人对良好公民道德的呼唤。可以发现,在我国市场经济的快速发展过程中,出现了诸多社会道德问题,从食品安全到商品质量,再到社会责任都暴露出了社会道德底线的失守,缺德现象频发让人们开始重新评估中国当前的社会到底状况。在全国关注公民道德建设的情况下,2012年伊始,中国共产党机关刊物《求是》连发三篇署名秋石的文章来聚焦和探讨公民道德建设,足见中共中央高层对公民道德建设的高度关注。所以,在新的形势下,我国公民道德建设亟待创新和发展。通过对国内外现有研究的综述和归纳,发现我国新时期树立道德模范人物的理论研究明显比较滞后,尤其是对“为什么要树立新时期的道德模范人物?新时期树立的道德模范人物具体有哪些功能和作用?新时期树立道德模范人物有哪些问题,如何解决?”等问题缺乏理论探索和研究,在当前我国新时期树立道德模范人物也面临着一些新情况和新问题,这就更加不利于我国新时期树立：道德模范人物功能作用发挥,阻碍着公民道德建设的发展,我国新时期树立道德模范人物亟需系统的理论研究支撑和推进。所以,通过以上三个关键性问题的提出和解决,本文的研究重点就是“新时期树立的道德模范人物具体有哪些功能和作用”和“新时期树立的道德模范人物的机制完善和解决措施”,也即是论文的第四部分和第五部分。通过回顾公民道德建设的取得的成绩,反思当前不断出现的道德事件和问题,我们不禁有个疑问：难道是树立道德模范人物没有发挥应有的功能作用?带着这个疑问,本文通过分析全国道德模范人物评选活动这一载体,从当前我国面临的道德问题和挑战出发,坚持时代性和创新性原则,在总结和回顾我国新时期树立全国道德模范人物发展历程的基础上,以连续三届全国道德模范人物和十届感动中国人物的评选为例,试图对新时期树立道德模范人物进行系统的研究：首先,探寻新时期树立道德模范人物的理论渊源和现实依据,其次,研究探讨新时期树立道德模范人物对公民道德建设的作用,再次,试图提出解决完善道德模范评选和培养的机制措施,来优化道德模范对提升公民道德的作用,推动新时期公民道德建设。也就是主要回答了“为什么树立新时期的道德模范人物?新时期树立的道德模范人物具体有哪些功能和作用?新时期树立道德模范人物面临的问题及如何解决?”这几个关键性的问题。所以,归纳可知,本文的创新点是通过系统探究新时期树立道德模范人物的理论渊源和现实依据,总结新时期树立的道德模范人物的功能作用,在此基础上发现新时期树立的道德模范人物的问题,并提出科学可行的解决措施和思路。本文主要综合运用了文献研究法、个案分析法、经验总结法和调查研究法,从伦理学的视角出发,以思想政治教育方法为基础和指导进行研究,以人文主义和现实主义为思考,通过查阅相关文献,深入了解国内外理论和实践研究现状,调查了解当前公民道德建设的现状,分析道德模范的功能作用,并收集案例进行分析,同时借鉴先进的研究方法经验,发现和解决存在的问题。综合研究可知,新时期树立全国道德模范人物具有坚实的理论和实践基础,具有重要的社会功能作用和意义,在新时期推动公民建设,要特别重视对道德模范教育面临的问题的思考和解决,才能充分发挥道德模范的育人功能和作用。通过本文的研究,以期能为新时期树立道德模范人物提供坚实的理论支撑,推动新时期我国公民道德建设不断前进。