随着国际交往的日益深入,对于联络口译员的需求也在日益增多,许多学生也通过兼职形式参与到联络口译的工作中,在学生口译员群体中,女性占大多数。性别可能是一项影响学生联络口译员角色的因素,但是性别视角下对口译的研究并不充分,基于性别视角对于联络口译员的角色的研究更是寥寥无几。本文借鉴前人研究,首先梳理了“联络口译”、“角色”、“社会性别”三者的概念和相互关系。以社会学中“角色”理论的主要三个组成部分为切入点,采用实证研究的方法,分析了不同性别的口译员承担的社会期待、自我期待以及其在联络口译工作中的具体行为,并总结出三项发现:第一,性别会对学生联络口译员的角色造成影响。第二,性别对学生联络口译员角色的影响是多维度的,实际工作中,多重影响因素可以相互叠加组合,构成立体、完整的角色。然而,其中某些因素只属于特定性别。第三,性别对学生联络口译员角色的影响反映了社会对性别的普遍期待,包含着刻板印象、容貌至上主义,在实际工作和生活中又可能会对学生联络口译员群体造成负面影响。