面向反恐领域基于多源信息融合的机器人感知系统研究

来源 :河北工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minghui09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着智能控制技术、计算机和网络技术以及仿生学、人工智能等学科的飞速发展,智能移动机器人技术的研究越来越受到国内外学者的重视,机器人在国防安全系统、恶劣环境下作业以及服务行业中均有广泛的应用前景。现阶段,机器人的研究应用领域不断拓宽,其中执行特殊任务的仿人形机器人的研究和应用尤其受到普遍关注,并成为智能机器人领域中最活跃的研究热点之一。其头部感官包含了多种传感器,机器人对环境的感知就是依靠多感官信息来进行决策和判断。在国家863计划“危险化学反应器泄漏检测与修补移动机械手系统”和“211”工程重点项目的支持下,本文以三自由度机器人头部感知系统为研究对象,设计了机器人感知的三个子系统:视觉子系统、听觉子系统、嗅觉子系统,建立了一个通过听觉传感器确定目标的初方位,通过CCD 摄像机对目标进行跟踪及精细定位,估计出的精确位置参数,通过嗅觉传感器来检测周围是否存在危险气体的机器人头部三自由度感知系统。本文的创新性工作有: 1、提出了应用模糊神经网络融合异质传感器的融合方法。异质传感器采集的是不同性质、不同时域空间的信号,融合这些信息用常规的方法有一定的难度。应用模糊神经网络融合多个传感器的低中高层次冗余互补信息,从而使机器人在未知环境下做出正确的判断和决策。 2、建立头部感知系统,提出了主动嗅觉的电子鼻结构,在气流通道采用后端主动导流,使气流连续通过鼻腔,形成连续不断的检测。 3、提出一种声源定位的新方法。三个听觉传感器呈现等腰三角形分布,计算其信息采集过程中的时间延迟和几何关系判断声源的方位和距离,实验证明定位的距离、角度精度均达到预期的效果。 4、建立了人脸的椭圆形模型。对于动态图像(即视频序列)中的每幅图像进行逐个检测,从各个相邻图像的检测结果中寻找细微差别,并对其进行分析,进而获得目标的空间位置变化,实现跟踪。不变矩的使用,对于快速判断人脸椭圆模型以及质心的获得起到了关键性的作用,使实时跟踪达到了满意的效果。 5、建立了基于模糊神经网络的异质传感器融合模型与算法。设计了各层的输入和输出,利用BP 算法调整模糊神经网络的权重和参数获得不同的隶属函数从而生成相应的模糊规则进行模糊决策,实现了对目标人的精确定位和实时跟踪。并利用Matlab仿真了机器人的感知过程,得到了实际输出和实验输出的误差曲线,验证了模糊神经网络对视听异质传感器融合的有效性。
其他文献
沐浴着新世纪的灿烂曙光,满怀着豪情和希望,我们迎来了中国共产党的八秩华诞。值此喜庆时刻,我们抚今追昔,缅怀党的丰功伟绩,倍感今日盛世来之不易;展望未来,更加充满信心和希望。时
【摘要】教学是一门学问,它不仅需要恰当的方法,更需要坚持以学生为主体的基本原则。因此,在高中语文教学中,正确的教学原则应上承课程改革的理念,下接多样化的教学方法,并在提高课堂教学效果、促进学生素养发展上有显著的现实意义。因此,如何发挥原则的积极意义,保持教学的“原则性”,是值得每个语文教师深入思考的重要课题。  【关键词】教学原则;高中语文;因材施教  【中图分类号】G624 【文献
Y-89黄药是一种新型的捕收剂.由于该药剂的非极性基结构的特点,因而化学性质较稳定,毒性小.该药剂是硫化矿和氧化铜矿的有效捕收剂,特别是对上述矿物的伴生金有着显著的捕收能力.在江西
每天早晨,爸爸妈妈都很忙,要做早饭、烧开水,还要洗衣服、拖地板……所以,我起床后都会自己叠(dié)被子,让爸爸妈妈省力点.
[目的]通过与镜下单纯内引流相比较,评价关节镜下内引流联合囊壁切除治疗腘窝囊肿的早期临床疗效.[方法] 2015年1月~2018年12月,腘窝囊肿83例患者(95膝)随机分为两组.其中,42
[目的]采用荟萃分析的方法,比较国人同期与分期双髋置换术的疗效.[方法]检索PubMed、Embase、Cochrane library、 Web of science、中国知网、万方等数据库中关于双侧全髋置
当前,新材料的应用,铝合金焊接的增多,为满足焊接铝合金的更高质量要求而产生的新工艺等都对焊接设备提出了更高的要求。双脉冲铝合金气体保护焊有如下突出特点:①焊铝能获得美观
期刊
当前高中语文教师在教学中需要深入探究如何培养学生语文思维的问题.基于此,本文以高中语文教学中培养学生语文思维为研究对象,主要介绍了高中语文教学中培养学生语文思维的
【摘要】课堂提问,是教师教学过程中非常常见的一种教学形式,也是增强教师与学生之间交流互动的一种有效方式。如何真正将课堂提问融入在课堂教学过程中是无数教育工作者所讨论的重点问题。本文就如何有效进行课堂提问进行探索。  【关键词】课堂提问;小学语文;专业素养;问题内容  【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490(2020)18-0074-01