种植园地是幼儿园必不可少的硬件资源,种植园地活动促进了幼儿的身心发展。本研究旨在了解当前幼儿园种植园地活动实施的现状,分析影响种植园地活动实施效果的主要因素,并提出相关的教育建议,以促进种植园地活动在幼儿园的开展。本研究采用了访谈法和非参与型观察法。首先,通过对访谈资料以及观察资料的分析,研究者了解了四所幼儿园种植园地活动的实施现状；其次,研究者根据所获得的资料,总结了影响种植园地活动实施效果的主要因素,包括园所因素、教师因素、幼儿因素、家长因素。再次,研究者总结了本研究的七个结论,即面积较小的种植园地没有得到充分利用,教师对种植园地活动的目标缺乏系统的认识,种植园地活动内容丰富,种植园地活动的教学计划不完善或者没有教学计划,种植园地活动的组织形式多样,教师能够以支持者、合作者、引导者的角色融入到幼儿活动中,影响种植园地活动实施效果的因素错综复杂。在此基础上,研究者提出相应的建议,即幼儿园要切实开展种植园地活动；教师应积极努力,促进自身专业发展；搭建家园互动的平台,引领家长参与种植园地活动的实施；最后,研究者对本研究进行了反思。