新课标指出语文学习要注重日积月累,培养学生良好的阅读习惯。读书笔记顺应时代的要求,是课外阅读中不可缺少的一种重要学习方法,对提升学生的语文素养意义重大。另外,读书笔记在实践研究方面还未形成完整的系统。因此,本论文从课外阅读的实践出发,对读书笔记在小学语文第三学段教学中的应用进行研究。首先,通过查阅大量文献界定了核心概念,梳理了读书笔记以及读书笔记在课外阅读中的研究现状,确定了研究方法。其次,对沈阳市三所小学180名语文第三学段的学生进行了问卷调查,并对10名教师和24名学生进行了访谈,对书写读书笔记的现状进行了调查和分析,找出问题和原因。最后,在实践中针对发现的问题制定相应策略。研究中发现师生对读书笔记认识不足,形式单一,学生没有养成良好习惯。原因是对读书笔记在课外阅读中的重视不够,创新意识不足,没有持之以恒的要求,缺乏有效的引导和评价。通过实践研究制定出读书笔记在小学语文第三学段课外阅读中的实施策略,从批注入手,规范格式,分类设计不同种类读书笔记,在评价中促成习惯的养成,在交流分享中增加学生兴趣。