如今汉语在世界上的地位越来越重要,随着网络科技的发展,人与人之间的交流和沟通也变得更加的便捷,一对一的线上口语教学也随着科技的发展而逐步扩大。这种新式的、与传统的课堂教学截然不同的线上教学使任何学习者在任何时间、任何地点都可以与老师进行汉语学习,因此这种新颖的教学模式使一些语言学习网站应运而生。本文通过对网络一对一口语教学现状研究,综合运用问卷调查、体验、查阅文献等方法重点研究该汉语教学模式存在的优势与不足,并提出合理化的建议。笔者通过在Preply平台上进行了1年教学实践与口语调查后发现,网络一对一口语教学给予了学习者学习的空间,并且具有时间灵活、教学方式灵活等优势,另外这种教学模式的反馈有着双向的功能,有利于师生交流,方便教师得到反馈。然而网络的先进技术像是一把双刃剑,它所带来的不仅仅是方便的教学模式、打破地域和空间的灵活性课堂,同时也具有一定的局限性,这种局限性包括课堂气氛的局限和课堂活动的局限等等。通过调查问卷显示,有很多学生认为在口语课堂中,最大的困难是网络信号差,在这种情况下,教师较难捕捉到学生在课堂上的表情,不了解学生是否因为所练习的口语内容而焦虑。另外由于大部分的学生在课堂上不使用口语课本,教师只用“谈话法”贯穿课堂,从而导致学生所学的内容过于分散,都是碎片式内容,教学缺乏系统性。对此,笔者提出的建议为应从利用网络资源打破局限性、使用多种方法增加互动、删减教材、制定课堂规则等入手进一步改进网络教学,促进网络在线一对一口语教学的发展,使网络课堂朝着更加科学与系统的方向发展。