就业转衔服务是推动发展性障碍儿童融入主流社会的重要助力,能够有效解决当前发展性障碍儿童就业率低的状况。通过以F民办特殊教育机构为切入点,揭示发展性障碍儿童就业转衔服务的现状,为我国绝大多数慈善性民办特殊教育机构的发展与改革提供了很好的借鉴意义,进一步引导社会大众对发展性障碍儿童就业问题的关注,为构建更加健全的发展性障碍儿童就业转衔服务体系提供现实依据。本文采用个案研究法,选取了兰州市F特殊教育机构为研究对象,借助于系列访谈提纲分别对发展性障碍儿童、儿童家长、机构领导、机构老师,以及其他服务人员进行了深度访谈,借助于观察提纲收集该机构就业转衔服务现状的相关信息,以实物收集法为补充,获取细节性信息。将收集到的视频、图片、访谈问卷等资料导入软件NVivo12,严格按照质性研究资料分析的三级编码程序,通过分析文本资料中自身浮现的主题形成开放式编码,并将开放式编码中相似的主题进行概括、总结和聚类,形成主轴式编码,最后将主轴式编码进行对比、归纳和分析形成选择式编码,形成F特殊教育机构发展性障碍儿童就业转衔服务现状。本研究结果表明:F机构发展性障碍儿童就业转衔服务分为三个阶段:准备阶段包括准备工作、团队建设、态度调查、转衔评估、转衔会议和转衔服务计划;服务阶段包括服务实施、服务效果、服务检测和计划修订;追踪阶段包括就业安置和追踪辅导。F机构发展性障碍儿童就业转衔服务服务困境有儿童能力较弱、家长意识不强、教师水平有限、机构经费不足、人员支持稀缺、社会接纳度低和政策法规不健全。由此提出要强化儿童技能训练、培养家长就业意识、提高教师专业水平、拓宽经费筹措渠道、重视服务人员参与、营造良好社会氛围和完善政策法规。