在现代汉语中,兼类词的种类及数量并不少,而介连兼类词就是其中一种。本文所阐述的介连兼类词是指一个词同时具备介词和连词的主要语法功能。介连兼类词虽不比动名兼类词和名形兼类词等数量大,但在日常交际中,介连兼类词的使用率却很高。在对外汉语教学中,兼类词一直是教学中的重点和难点,正确使用兼类词要求汉语学习者对该词的词义理解充分、对该词的不同语法功能掌握熟练,不混用、不乱用。本文就介连兼类词中常见的“和”“跟”“与”“同”“因为”“由于”作为主要研究对象,研究内容主要有以下几个方面:对介连兼类词的本体研究;对暨南大学留学生书面语语料库中介连兼类词的偏误分析;对暨南大学留学生使用教材《汉语教程》中介连兼类词编排分布情况的分析;基于语料库资源和教材编排分析对教材中介连兼类词的编排提出建议。本文首先就上文提到的六个常见介连兼类词进行本体句法研究。其次,以暨南大学华文学院留学生书面语语料库为语料基础进行语料库分析及偏误分析,探讨留学生在使用以上介连兼类词时出现的理解不透彻、应用不准确,甚至回避使用的情况,进而总结在汉语教材中关于介连兼类词应突出强调哪些方面及有关介连兼类词的更有效的教材编排形式。再次,根据上一部分的总结内容对暨南大学留学生使用教材《汉语教程》中关于介连兼类词的描写部分进行分析,总结教材优、缺点。最后,根据上一部分的编排研究,就介连兼类词如何更有效、更充分地在教材中编排设计提出建议。本文旨在通过对教材中介连兼类词的编排提出建议,进而应用到对外汉语教学中去,帮助汉语学习者更全面、更熟练地掌握介连兼类词的意义和用法,从而更好地学习和运用汉语。