论文部分内容阅读
本文主要介绍了汉字理据与汉字理据教学的研究概况,阐释了汉字理据与汉字教学理据的关系。为了更好地指导对外汉字教学,本文以汉字理据为基础,对800甲级汉字进行了定量归类分析,主要分析了其教学理据值,并得出结论:大部分的汉字并不能直接利用汉字教学理据进行教学。为了更好地指导汉字教学,本文还对汉字理据教学的有关问题及相关方法进行了详细论述。