职业决策自我效能是指当事人对本人所做职业决策中并是否能成功地达成目标的一种自信度或信念。归因方式也称归因风格,个体对发生事件的结果采取何种总结事情原因的推理倾向。职业成熟度是人们在掌握了一定职业信息与资料的前提下,个体进而做出与其当前年龄相匹配的职业选择的能力预备状态,以及正确处理职业发展任务的准备程度。前人有许多关于归因方式与自我效能或职业决策自我效能、职业成熟度的研究,也有职业成熟度与自我效能或职业决策自我效能、归因方式的研究。但是对于三者之间关系的探讨目前尚未发现,基于这样的前提,所以本研究选取天津中德职业技术学院、天津电子信息职业技术学院、天津商务职业学院和天津现代职业技术学院四所院校随机抽取789名学生作为研究被试。采用问卷调查法,揭示高职院校学生职业成熟度在人口统计学变量上的差异,重点考察职业决策自我效能、归因方式是否对职业成熟度有预测作用。研究结果表明:(1)高职院校学生职业成熟度总体和部分维度除在专业上存在显著差异,在其他人口统计学变量并无显著差异。(2)高职院校学生职业决策自我效能和归因方式整体处于中等水平。(3)高职院校学生职业决策自我效能与职业成熟度呈显著正相关。(4)高职院校学生归因方式与职业成熟度呈显著正相关。(5)高职院校学生职业决策自我效能与归因方式显著正相关。(6)高职院校学生职业决策自我效能中的收集信息、制定规划和问题解决三个维度、归因方式中的全部维度以及二者总体对职业成熟度具有一定的预测作用。