国家体育总局已于2003年11月18日批准,电子竞技正式成为我国开展的第99项体育运动项目。作为国家认可的电子竞技项目正在对国民产生着巨大的影响,同时这也意味着电子竞技开始对大学生的日常生活及价值取向产生了一定影响。大学生的价值观教育作为高校德育任务的重中之重,是教育者与学生应当引起重视与思考的。由于大学时期是学生价值观定型的关键时期,此时的他们思想逐步成熟,乐于接受新事物但却缺乏辨别能力,价值取向逐步确立但摇摆不定,这一时期的价值观形成对其一生的德性教养及素质确立都有重大影响。随着电子竞技的不断发展,高校大学生群体参与电子竞技的人数也在逐步增加,电子竞技不仅可以丰富大学生的课余生活,还可让他们从中收获一定的知识。但是电子竞技中充斥着一些暴力场面和难以觉察的不良行为,这极大危害着大学生的身心健康,不利于其正确价值观的形成与发展。因此,笔者在占有一定材料的基础上,对电子竞技给大学生价值观带来的积极影响和消极影响加以分析,从而论述在电子竞技影响下如何对大学生进行正确价值观教育。论文共分为四个部分:第一部分,电子竞技概述与大学生价值观教育的关系分析。论文首先对电子竞技的含义、发展以及电子竞技的发展特点及其个性功能进行了叙述,并对信息时代电子竞技与大学生价值观的关系进行了分析。第二部分,现状考察。基于阅读文献中发现的电子竞技对大学生价值观的影响进行问卷设计并实施调查,运用SPSS22.0和EXCEL进行数据分析。第三部分,电子竞技对大学生价值观的影响。本研究从电子竞技给大学生带来的积极影响和消极影响两方面加以论述。通过论述电子竞技改变了大学生的交往方式和消费结构、激发了其生命意识、丰富了其人生体验,对大学生价值观的形成产生的积极影响。但是与此同时,通过论述电子竞技在一定程度上腐蚀着大学生的人生信念、弱化着其对生命的尊重、目的性竞技使大学生交往功利化并且在一定程度上刺激着大学生错误的消费模式,分析电子竞技对大学生的价值观产生的消极影响。第四部分,电子竞技对大学生价值观消极影响的归因分析。本文主要从大学生自身、家庭因素、学校因素和社会其他因素三个方面,分析电子竞技对大学生价值观产生消极影响的原因。第五部分,电子竞技影响下的大学生价值观教育的建构。针对大学生价值观教育的问题,需要大学生自身、原生家庭,高校和相关行政部门合力进行。因此,本部分主要从大学生自身、家庭、高校和相关部门这几方面对电子竞技影响下的大学生价值观教育路径进行探索和思考。电子竞技作为新时代的产物,受众群体众多且国家正大力支持其发展,因此它对大学生的影响与日俱增。本研究辩证地分析电子竞技对大学生价值观形成所产生的正负两方面的影响,并从多方面提出大学生价值观教育的建构路径,以期从中获取电子竞技为大学生价值观教育所能带来的积极影响,削弱并分离消极影响,从而促进大学生价值观的健康发展。