由于我国社会主义民主法治建设的发展的需要,培养现代意义上的、真正具备民主精神的现代公民,已是大势所趋。而对真正“民主”的公民的培养,应该从学校教育开始狠抓落实。初中阶段的学生,其人生观、价值观、世界观都未成型,具有很强的可塑性。因此,培养中学生的民主意识,对社会主义民主政治具有十分重要的现实意义。历史学科作为一门社会科学学科,着重培养学生人文素养,在培养中学生民主意识方面具有大量的材料和较强的优势,是培养学生民主意识的好平台。因此,我们应该充分利用历史课堂,因材施教,将历史课建设成培养中学生民主意识的阵地之一。本文对初中阶段历史教学中如何培养学生民主意识的一些问题进行了研究,文章首先对涉及到的相关名词进行了解释,然后分析了培养中学生民主意识的重要意义；现阶段中学历史教学中培养学生民主意识的现状、存在的问题及将来发展的趋势；最后,在此基础上提出了中学历史教学中培养学生民主意识的一些有效策略。本文除绪论和结语外,全文主要分为三章,具体内容如下：绪论,主要介绍了该题的选题背景、意义及国内外研究现状。第一部分,主要对民主、民主意识两个重要名词进行了解释和界定；分析了在中学历史教学中培养学生民主意识的重要意义。第二部分,主要分析了中学历史教学中培养学生民主意识的现状、问题及趋势。第三部分,提出了笔者对培养学生民主意识的一些思考。本部分首先明确了中学生民主意识培养的主要目标,其次,谈到了在培养学生民主意识的过程中应遵循的一些原则,最后,提出了一些培养学生民主意识的有效策略。