教育的过程是生命成长的过程，教育本身就肩负着提高生命质量的责任。近年来，广大初中生因为生命意识缺失而导致的生命伤害案件屡屡发生。在初中开展生命教育越来越受到人们的关注。写这篇论文的目的，就是试图在通过对生命教育情况和规律了解的基础上，思考研究思想品德课中的生命教育存在的一些问题，探索出几点生命教育的实施策略，为思想品德课中生命教育的发展提出自己的一点见解。本文的内容主要分为以下几个部分：第一部分,生命教育概述。包括生命教育的内涵、理论基础和开展生命教育的必要性。综合各家看法，概述了生命教育的内涵；从中外名家观点中探索生命教育的理论基础；从初中生自身、学校教育以及家庭三个角度阐述了在初中思想品德课中开展生命教育的必要性。第二部分，对初中思想品德课教材中关于生命教育的内容进行了分析。结合生命教育目标，概括出生命教育四个大方面的内容：认识自己、关爱他人、珍惜生命、思考人生。第三部分，分析初中思想品德课中生命教育存在的问题。笔者分别从生命教育内容、生命教育方法、生命教育对象和生命教育拓展四个方面分析思想品德课在实施生命教育过程中出现的问题。第四部分，分析初中思想品德课中生命教育存在的问题的原因。笔者把原因分成两大根源：教师和学校。具体来说，问题源于教师自身的心向、能力、理念上，以及学校在管理和评价方式上。第五部分，研究解决问题的策略，分别从教师心向、教师能力、教师理念和学校管理几方面入手，探索思想品德课中生命教育的实施策略。