阅读通常被认为是四项语言技能中最重要的。因为阅读是位于学习中获得语言输入的主要方式,因此阅读教学就成了职业高中英语教学的重要组成部分。大量研究表明,阅读策略不仅可以提高学生的阅读理解能力,还能有效培养学生自主学习的能力。然而,职业高中的学生丧失英语学习的兴趣和信心,渐渐地,他们的英语水平变得越来越糟糕。基于阅读在语言学习中占有的地位,本文作者首先通过问卷的方式,了解职业高中学生使用何种英语阅读策略的情况,并以此为基础,制订旨在帮助职业高中学生走出困境的英语阅读策略培训计划和实施方案。为了检验培训方案的有效性,研究者选取了六个研究小组：两个实验组和四个对照组。实验组学生参与了为期16周的相关策略培训和阅读训练。培训结束后,实验组和对照组学生参加阅读测试。前后测数据被用来分析检验策略培训对职业高中学生阅读能力的影响,以期找到帮助职业高中学生提高英语阅读能力的有效方法。培训结果显示：阅读策略培训提高了职业高中学生的阅读能力,他们的阅读成绩也得以提高,验证了研究者的课题预想：阅读策略培训总体上对职业高中学生英语学习有积极影响。