伴随着全国学生体质与健康调研结果的公布，让人们越来越清楚的看到学生体质健康状况有急速下滑的趋势。为了改善学生体质健康状况，从2001年开始，教育部、国家体育总局等单位就开展了“全国中小学生课外文体活动工程”。2004年，国家开始了“体育、艺术2+1项目”的实验试点工作，其后，这一项目的实施得到了社会各界广大人士积极的反响和支持，它的实施不仅对改善当前学生身体素质具有巨大的现实意义，而且对我国学生体质健康的理论研究也提供了广阔的研究空间，目前我国关于“体育、艺术2+1项目”实施的实证研究还略显薄弱。为此，本文以湖南永州市初中学校实施“体育、艺术2+1项目”的现状为研究对象。运用文献资料法、实地观察法、访谈调查法、问卷调查法等研究方法，对永州市当前“体育、艺术2+1项目”的开展现状进行调查，旨在切实了解掌握永州市初中学校“体育、艺术2+1项目”的实施情况，同时找出影响永州市初中学校“体育、艺术2+1项目”开展的影响因素，为基层更好地开展“体育、艺术2+1项目”提供参考。研究结论表明：1.永州市初中学生对于体育、艺术的喜爱情况普遍较高，但是对于“体育、艺术2+1项目”的认知程度较低；永州市初中学生参与“2+1项目”的动机呈现多元性的特征，但是主要动机主要集中体现在增强体质、兴趣爱好、消遣娱乐方面；永州市初中学生参与“2+1项目”的时间主要集中在课堂上，没有足够的课余时间保障；2.永州市初中教师的性别、学历、教龄结构基本合理，对于“2+1项目”的认知度高，但是教师的综合素质和教学水平有待进一步提高；3.永州市初中于“2+1项目”的开展情况，基本能够满足学生对体育艺术的需求，但是场地器材设施还有待进一步完善、课程安排还需进一步系统化；4.永州市在2+1项目的发展中存在着学校领导对“2+1项目”的重视程度低、项目教育理念缺失、教学效果不突出、学校间的发展不均衡等问题。针对以上情况，笔者提出以下建议：树立“以学生为本、健康第一”的思想观念；增加教师业务培训，提升综合能力；丰富活动内容，吸引学生眼球；加强管理，改良场地设施状况；建立反馈渠道，完善监督机制。希望通过这些方法的实施，来实现“体育、艺术2+1项目”的可持续发展。