移动学习已经对人们的日常生活和知识认知产生深刻的影响,不仅在时间和空间上为人们的给予便利,学习内容也日渐丰富,学习资源也以形象的图片、简练的文字、生动的视频等各种形式呈现在学习者面前。智能终端设备作为移动学习资源的载体,其发展对移动学习的实践应用产生了积极影响。藏族地区的英语教育是我国基础教育发展的重要组成部分,但是我国藏区均处于西藏、青海、甘肃、云南等地区,因受经济、环境等条件的影响,藏族地区的英语教育虽然受到国家和政府的极大重视,但其发展还是较为缓慢,藏族学生学习英语的效果亟待改进。本论文结合移动学习系统的优势和藏族地区学生英语学习现状,设计和开发适合藏族学生使用的藏、汉双语版的英语学习APP,为民族地区的藏族学生提供便捷的英语自主学习平台,同时为藏族学生提供丰富的数字型学习资源,以期为藏族学生英语学习提供帮助,促进学习效果的提升。论文首先对甘南藏族自治州小学英语学习现状调研,以期了解藏族学生英语学习中存在的问题和面临的困难,在此基础上分析面向藏族学生英语移动学习APP的设计和开发的需求,同时为面向藏族学生的英语移动学习资源设计奠定基础。其次,设计并制作面向藏族学生的英语移动学习资源,这是藏族学生使用APP进行学习的内容和基础。首先分析小学英语课程的学习目标、藏族学生的学习者特征,在此基础上依据情境认知理论设计学习资源,最后利用 Photoshop CS2、flash8、Camtasia Studio 9 等软件进行学习资源的制作。再次,论文进行了面向藏族学生的英语移动学习APP的原型设计和开发,以此作为英语移动学习资源的载体和藏族学生学习英语的平台,这是本次论文的主要内容和部分。APP基于Android平台,开发适合藏族小学生使用的藏语和汉语两种语言版本的英语学习APP。APP包含教材、单词、测验、娱乐、个人中心五个模块。最后对APP进行测试,测试结果显示:界面藏语显示无误、界面交互正常、各模块功能可以正常使用等。