乡村振兴是党和国家未来发展的“七大战略”之一,是国家发展的核心和关键问题。农村教育的发展关系到乡村振兴的成败,而教师是农村教育发展的关键。建立一支稳定高水平的教师队伍是农村教育的希望。近几年,国家加大对农村地区教师的补充,农村青年教师的规模越来越大,越来越成为农村教育发展的中坚力量,但也面临着青年教师的流失,影响着农村教师队伍的稳定,制约着农村教育健康有序的发展。本研究是基于农村青年教师的重要地位和安徽省寿县农村青年教师流失的严峻现实以及个人的经历开展的。本研究以A校为例,调查安徽省寿县农村青年教师流失现状,以需要层次理论为指导,通过深入访谈和个案研究发现,影响农村青年教师流失的因素:从城乡差异因素看,资源配置不均衡,教师福利待遇有差异和基础设施落后;从社会因素看,青年教师融入农村难、价值观功利化、社会偏见和舆论宣传不到位;从学校因素看,青年教师缺乏引导和管理、专业发展受限、学生难管理和学校管理体制不健全;从教师个人因素看,教师找对象难、家庭照顾少、人际关系不和谐和职业精神缺乏。在对原因分析的基础上,本文先从物质上提高待遇和精神上建立荣誉制度两方面整体提高农村教师职业的吸引力;其二主要是从农村教师的培养和完善农村教师进退出机制两方面采取措施,让优秀的人才到农村任教;其三学校管理人文化,学校管理者要尽量满足青年教师的合理需求和畅通渠道、建立有效的沟通机制;其四,教师职业发展专业化,主要加强新任教师职业指导,利用大数据,对教师专业培训云管理,并在教学中注重激励教师的教学创新;最后教师流失管理形成制度化,促进农村青年教师队伍健康有序的发展。