自我认知是自我发展的基础,包括身体、视觉和言语自我认知等组成部分,言语自我认知的发生代表婴儿从认识自己的初级阶段发展到真正正确认识自己的阶段,表现为婴儿可以用言语正确识别自己,对儿童社会交往有重要意义。以往关于言语自我认知研究大多以婴儿表达名字和第一人称代词为发生指标且大多通过横向实验设计或通过对视觉自我认知进行研究后得出相关结论,不具有系统发展性。本研究目的在于测查婴儿言语自我认知发生关键期,主体我与客体我的表达顺序以及言语自我认知的发展趋势。研究运用微观发生设计,结合情境实验和母亲访谈,对家住大连市区的30名婴儿在18～27月龄间每周测查一次,探查18～27个月婴儿言语自我认知的发生及发展过程。研究结果表明:(1)言语自我认知发生一般历经从通过说“名字”伴随肢体动作指称自己过渡到仅通过说第一人称代词“我”指称自己的过程。(2)言语自我认知一般于24.5月龄发生。24.25月龄时婴儿表达名字和未表达名字的人数差异显著,24.5月龄时表达“我”和未表达“我”的人数差异显著。(3)主体我发生早于客体我。(4)随着年龄的增长,婴儿正确完成言语自我认知任务的数量增多,发展水平提高。婴儿言语自我认知发展是从使用“我”指代自己标记自身,发展到用“我的”表达自己的所有权、所有物,发展到用“我喜欢”表达自己对事物的情感偏向,发展到用“我做”表示自己可以识别出自己发出的动作,最后过渡到用“看我”表示个体关注自身及吸引他人关注自己的过程。(5)随着年龄的增长,男女婴言语自我认知发展的差异逐渐显现,四个测量点中只有27月龄点上存在性别差异。