随着新课程的开展,许多一线教师开始转变观念,改变传统的教学模式,力求找到一种更有效的教学模式,能够把学生被动接受知识转化为学生主动学习知识与发现知识。探究性学习作为一种新的学习模式在2001年新课改中首次大力提倡,直到现在,探究性学习也在转变教学模式、更新教学观念的过程中发挥着重要的作用,在最新版的普通高中思想政治课程标准中,就明确提出要倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,促进学生学习方式的转变,倡导学生在情境化的社会参与中自主学习、合作学习和探究学习,培养创新意识,提高实践能力。而在开展探究性学习活动的过程中合理地运用调查研究法,不仅是适应新形势下构建以学科素养为导向的活动型课程的基本要求,同时也能够立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,让学生在真实的环境中更好的实践理论,在熟悉的生活中更新自身的价值观。本文以期通过研究调查研究法在高中思想政治探究性学习中的运用,明确在高中思想政治探究性学习中运用调查研究法的必要性、可行性,进而从高中思想政治开设探究性学习的整个过程入手,提出在高中思想政治探究性学习中运用调查研究法的有效措施。文章一共分为四个部分,第一部分是绪论部分,主要阐述了研究的背景、研究的现状、本文的研究方法以及研究思路等;第二部分是理论部分,分别对高中思想政治探究性学习与调查研究法的内涵、特点及其步骤进行了阐述;第三部分阐述了调查研究法在高中思想政治探究性学习中运用的必要性与可行性,这是二者能够有效结合的理论基础,其中也运用了问卷调查的方法对于现阶段高中思想政治探究性学习开展的现状进行了调查;最后一部分是关于在高中思想政治探究性学习中运用调查研究法的具体原则与措施,这是从更细致的角度来阐述二者是如何结合的。