目的：观察“增视功”对近视大学生视力的影响。方法：将符合诊断标准、纳入标准的大学生近视患者60位、随机分为练功组、对照组,每组30人。练功组研究对象运用“增视功”锻炼,每日一次,30天为1个疗程,连续3个疗程,对照组则不采用任何干预措施。两组研究对象入组当天和3个疗程后分别检测近视屈光度、裸眼远视力,以末次近视屈光度及远视力作为判定疗效的依据。再依据所得数据进行统计学分析。结果：1、三个疗程后,疗效比较：练功组：好转34例,未愈20例,有效率达63%；对照组：好转4例,未愈54例,有效率达6.9%。2、研究前两组的视力比较无统计学差异具有可比性。3个疗程后,练功组左眼近视屈光度研究前后比较P=0.007(P<0.01),练功组右眼近视屈光度研究前后比较P=0.005(P<0.01)；练功组左眼远视力研究前后比较P=0.029(P<0.05),练功组右眼远视力研究前后比较P=0.03(P<0.05)。对照组左眼近视屈光度研究前后比较P=0.876(P>0.05),对照组右眼近视屈光度研究前后比较P=0.723(P>0.05)；对照组左眼远视力研究前后比较P=0.736(P>0.05),对照组右眼远视力研究前后比较P=0.811(P>0.05)。对照组未采取任何干预措施,观察3个疗程后,视力没有显著提高；练功组在提高近视屈光度、远视力等方面均有显著效果。结论：“增视功”对近视大学生的视力是有影响的,其在提高近视大学生的近视屈光度、远视力方面均有效果。