【摘 要】
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“二代”词汇频出,“二代”现象受到社会广泛关注。“官二代”“富二代”和“贫二代”不仅反映出不同群体间的代际传递差异,更折射出代际固化趋势。当前,代际固化受到关注,己成为社会发展中不可忽视的问题。特别是,农村社会的代际固化不利于农民流动。教育似乎成为破解代际固化的首要工具和唯一手段。在此背景下,本文研究教育对农民代际收入传递的影响机理,聚焦中国家庭收入调查(CHIPS)微观样本,检验教育影响农民代际
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“二代”词汇频出,“二代”现象受到社会广泛关注。“官二代”“富二代”和“贫二代”不仅反映出不同群体间的代际传递差异,更折射出代际固化趋势。当前,代际固化受到关注,己成为社会发展中不可忽视的问题。特别是,农村社会的代际固化不利于农民流动。教育似乎成为破解代际固化的首要工具和唯一手段。在此背景下,本文研究教育对农民代际收入传递的影响机理,聚焦中国家庭收入调查(CHIPS)微观样本,检验教育影响农民代际收入的路径,对提高代际收入流动性和促进社会公平有一定意义。本文的主要结构如下。第一章阐述研究背景、意义,梳理国内外研究现状,明晰本文的思路、方法和技术路线,提出创新和不足。第二章是理论分析,界定本文的核心概念,构建代际人力资本传递传递模型分析代际收入传递路径,基于借贷约束异质性讨论影响代际收入弹性的因素。第三章为研究设计,说明本文的数据来源、变量选取和处理,重点说明中介效应检验和分位数回归的方法。第四章运用中介效应检验、分位数回归的方法,探讨农民代际收入传递路径,明晰子代受教育程度与代际收入传递的关系。第五章在前文研究的基础上得出对应的结论,并根据研究结果提出了政策建议。本文得出以下结论:第一,农村居民代际收入传递性高;第二,教育在农民代际收入传递中起部分中介作用;第三,父代的收入和受教育程度显著影响子代的受教育水平;第四,农民收入越高,代际收入传递性就越低。基于理论和实证结论,本文提出如下政策建议:第一,加大对农村教育的经费支持力度;第二,补齐农村师资短板;第三,完善农村社会保障制度。
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